#lovediversidad

No soy una gran ilustradora, ni mucho menos, pero me apasionan los dibujos y sobre todo aquellos que plasman de forma sencilla pensamientos, momentos o reflexiones. Nunca he publicado nada relacionado con ello pero hoy quiero compartir una de mis frases ilustradas que resume mi visión personal y la realidad diaria de mi aula . Mis niños son únicos e irrepetibles cada uno de ellos tiene su propio ritmo, gustos, carácter, personalidad, temperamento, preferencias, experiencias, habilidades, dificultades...mi clase es un universo de pequeñas estrellas que cada una brilla por sí misma y juntas son todo un espectáculo de luz.

#lovediversidad♥️♥️♥️☄🕺💃🌒🚀

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Nuevo proyecto: Los Osos polares1

Acabamos de comenzar un nuevo proyecto en el aula, cuya temática ha surgido de la motivación e interéses de una amplia mayoría de los alumnos, tras la ambientación (el invierno- el Polo Norte) de una de nuestras sesiones de psicomotricidad. A lo largo de estas semanas os iremos enseñando como se va desarrollando el proyecto. Hemos elaborado esta entrada para explicar como se ha programado el proyecto enfocándolo desde la "Teoría de las Inteligencias Múltiples" de Gardner, la cuál se basa en que existe "más de una manera de aprender".

 Según Howard Gardner, la inteligencia es considerada como una capacidad que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético, pero sostiene que esas potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación recibida, etc.

Existen ocho tipos de "inteligencias" según este psicólogo, profesor e investigador:

📊 Lógico – matemática: Alumnos con gran capacidad para la resolución de problemas. A este tipo de niño se le da bien y tienen preferencia por actividades como: resolver misterios o pruebas de ingenio, hacer rompecabezas, realizar ejercicios de lógica, contar o hacer cálculos, organizar información en tablas, arreglar cuestiones informáticas, jugar a juegos de estrategia, hacer estimaciones, memorizar números y estadísticas.

🆎 Lingüística: Este tipo de inteligencia define a aquellas personas que son hábiles y tienes preferencias por actividades como: leer, charlar, contar chistes, escribir cuentos, hacer diarios, escribir poemas, aprender idiomas y jugar a juegos de palabras.

🔭 Visual-espacial: Esta inteligencia hace referencia a la capacidad de resolución de problemas relacionados con el espacio. Son personas con habilidades como: dibujar, pintar, garabatear, leer mapas, contemplar cuadros o pinturas, resolver laberintos, jugar a juegos de construcción.

🎵 Musical: Son alumnos que tienen una habilidad innata para el aprendizaje de los diferentes sonidos, lo que va evolucionando en una gran capacidad para cantar y tararear, escuchar música, tocar instrumentos, componer canciones, asistir a conciertos, seguir o marcar ritmos.

 🐧 Naturalista: Son aquellos niños más interesados con actividades al aire libre e interctuar con el medio natural:salir al campo, ir de acampada, hacer senderismo, cuidar de animales, conocer detalles de la naturaleza, reciclar, cuidar el medioambiente.

🏃 Cinestésica-corporal: Es también una inteligencia innata aunque hay algunos que son capaces de desarrollarla más en profundidad. A estos niños se le da de maravilla: bailar, actuar, imitar gestos o expresiones, hacer deporte, correr, moverse, saltar, etc.

💙 Intrapersonal: Son aquellos alumnos que trabajan de manera más autónoma, establecen metas y cómo alcanzarlas, se conocen mejor a sí mismos, comprender sus sentimientos, saber sus puntos fuertes y débiles.

🚸 Interpersonal: Aquellos a los que se les da bien: conversar, trabajar en equipo, ayudar a los demás, mediar en conflictos, escuchar, participar activamente en actividades grupales, conocer a más personas.


Os dejo el mapa conceptual de nuestro proyecto, en el que de forma resumida se establecen diferentes tareas o actividades tipo, que serán las encargadas de desarrollar cada una de las "Ocho Inteligencias".

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Popurrí de actividades del segundo trimestre

En esta entrada dejamos un resumen de algunas actividades que hemos realizado a lo largo del segundo trimestre.

Recorridos de números. A los más pequeños les encanta recorrer líneas en el suelo. Formas geométricas, laberintos... En esta ocasión hemos puesto números con cinta adhesiva en el suelo. El recorrido se realiza siguiendo en trazo de la grafía.

Bolas invernales. Al comienzo del trimestre decoramos nuestra puerta del aula con unos copos muy especiales. Aprovechamos para trabajar varios conceptos; con círculos de color azul, claro y oscuro, hicimos series en grupo. Después estampamos huellas con pintura para recrear la nieve y pegamos nuestro muñeco.

Cuento clásico: "El Soldadito de Plomo". Seguimos trabajando los cuentos clásicos. Para el " Día de los Enamorados", nos centramos en  la amistad. Destacamos la amistad entre el soldadito y la bailarina. El cariño, el respeto hacia la diferencia...

Clasificación de los objetos del rincón de la casita. Decidimos realizar una actividad en gran grupo. Esta consistía en clasificar elementos; las frutas y las verduras las teníamos que separar del resto de alimentos. Aprovechamos para organizar los cubiertos y menaje de cocina. Clasificamos: Sartenes con ollas, platos con vasos, cubiertos y juego de café.

Lavamos nuestros muñecos. Esta actividad persigue diferentes objetivos. Por un lado queremos que los niños sean conscientes de la necesidad de mantener limpio el material de aula, por otro lado trabajamos las distintas partes del cuerpo (vamos nombrando a la vez que vamos lavando las diferentes partes del munñeco), trabajamos la motricidad fina, hábito de vestir y desvestir, etc. Es una actividad muy completa y que a los niños les encanta.

Repasamos las partes de la cara. Partimos de un círculo que decoramos con diferentes ténicas.

 Lógica-matemática: Trabajamos distintos conceptos de forma manipulativa. Hacemos presentaciones en gran grupo y después se trabajan en el rincón. Os dejamos algunas fotos: Muchos-pocos , uno-dos, más- menos, grande-pequeño.

Dramatización de cuentos. Una de las actividades que más les gustan a mis alumnos es la de realizar pequeñas dramatizaciones de los cuentos que trabajamos en el aula. Lo hacemos de forma sencilla, utilizamos objetos que tenemos en el aula, en los distintos rincones.

Celebración del Día de Andalucía. Compartimos un rico desayuno y trabajamos algunos aspectos de nuestra cultura y tradiciones.

El  8 de marzo se celebra el "Día de la Mujer", en esta ocasión hemos participado en una preciosa actividad de Centro. Todos los alumnos del Cole, debían elegir a su "hada especial" y escribir algo dedicado a ellas.  Partíamos de la fotocopia de un hada y cada niño tenía que poner la foto de una mujer importante en su vida y así homenajearla. ¡Una activad preciosa!

Rincón de arte. Este rincón es uno de los más solicitados. ¡Aquí hay mucho arte! Os dejamos una pequeña muestra. En el rincón se realizan actividades dirigidas y libres.

Nuestra portada del trimestre.  Elaborada en el rincón de arte.

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